转自《新青羊》：新学校 新学年 让孩子们朝着自己的梦想快乐地“走”起来

　喜欢看美剧的人大概对美剧中经常出现的学校场景并不陌生：长长的走廊里有很多的柜子，下课后，学生要先找到自己的柜子换出下节课要用的书，再去找教室，楼道里一派繁忙景象，一群忙碌的身影抱着书本穿梭着……如今，这样的场景在青羊重现，全新的“走读”模式中学——泡桐树中学已经提前进入走班试运行周。8月25日至8月29日，是学校“试运行调试”阶段。记者走进了这所备受关注的新学校，亲身感受了教学模式的改革给学生和老师们带来的变化。

                                           平均30岁的年轻团队筹建一年

　改革，总要有第一个“吃螃蟹”的人。去年，青羊区教育局从成都石室联中、树德实验中学、青羊实验中学等区内优质初中学校中，抽调了30多名优秀骨干青年教师，开始筹建泡桐树中学。他们在校长高仁辉的带领下，到北京、上海学习，制订改革方案，编写教材。历时一年，该校已经编写完成了76本教材，初一上学期学生用的全部教材已经准备好了。自主选课，给学生充分自由。该校课程由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动和特色课程等9个学习领域构成。每个领域下设置相应学科，每一个学科又有不同的模块。除了语文、数学、英语等这些常规必修课程外，学校还有微电影制作、摄影、化妆、理财等特色课程可供学生选修。

                                            学分制管理，三年修满166分才能毕业

　依据学分计算标准，每一门课程依据学习的时长和每周课时数，成绩合格将获得相应的学分。学分不能反映学生成绩，该校用“学分绩点”来区分90分和60分，成绩越高、表现越好绩点就越高，而学校评优，就是依靠的学分和绩点。 

                                                小班化教学，保证教学品质

　没有班级，没有班主任，学生怎么管理？泡桐树中学施行导师制，项目化管理。每15名学生有一名导师。导师负责指导学生学业规划、选课、方向指导等等。而原来班主任的职能则由项目组替代，该校有礼仪管理、卫生管理、自主管理、教育管理、自习管理、评价管理、社团管理等很多个项目组，每一名老师负责一个项目，保证学校有序的运行。

                                        学生、老师和家长都处在新鲜亢奋状态

　对话老师：“这种教学模式正对我的‘胃口’。”刘婷婷以前是青羊实验中学的青年骨干英语教师，说起为什么到泡桐树中学来，这个西北女孩很爽快地说：“这里很对我‘胃口’，想试试。”从教六年，有一年的海外教学经验，对于选课走班的模式，她并不陌生。“我本身是学教育学的，一直都有一种想要改变现有教学模式的冲动，但是只能在自己的小课堂上尝试和坚持，直到泡桐树中学开始筹建，我终于觉得可以甩开膀子干一番了。”刘婷婷说，“第一天上课，我故意迟到了3分钟，在快要走到教室的时候，就听到了整齐的领读声音。我没有安排课代表，这种自觉、主动的学习状态让我感动得想哭。”

　对话学生：“能在这样的学校读书感觉很骄傲。”赵艺杰小学在实验小学西区分校就读，当得知自己被泡桐树中学录取时，他高兴得大叫了起来。“我很爱看美剧，美剧里的高中都是这样的，没想到我初中就可以在这样的学校上课。”才上了两天课的赵艺杰显得很兴奋，“学校的校服都可以自己选择，这件事让我的小学同学‘羡慕嫉妒恨’。”赵艺杰觉得学校的老师上课都很有意思，每天虽然累但是很充实，“我从来没有像现在这样期待上学、期待上课。”

　 对话家长：“孩子喜欢上学，家长才能轻松。”刘琨鹏的家长对泡桐树中学的教学模式特别看好，他觉得通过前期的培训、选课，他和儿子的距离更近了。“和孩子一起选课，帮他规划课程，我们比以前的沟通更多了，我觉得自己也更了解他了。”刘爸爸说，“孩子自己选择的老师和课程，他上课的积极性就很高，第一天放学回来他给说的感受只有四个字——‘快乐充实’，我当时终于把悬着的一颗心放了下来。”

　学校还有专属APP互动应用，和老师沟通十分方便，“我昨天就在和他的数学老师沟通家庭辅导是否还能照搬小学那一套，老师回复的很快也很认真。”刘爸爸说。 教学改革是大趋势，对于泡桐树中学的教学改革模式，现阶段或许还处在“叫好不叫座”的阶段。中考成绩能否保证？高中教学如何对接？……这样的问题或许会一直围绕在这个新学校的周围。青羊区教育局副局长徐江涌说：“所谓改革，并不是一次就迈了‘三大步’，根据现实情况，有家长的顾虑，有中考的压力，我们只能一步步的来，先迈‘半步’。”

　为了不让改革“水土不服”，泡桐树中学并没有完全照搬北京十一学校的模式。“因为考试是不一样的，所以在课程设置上，我们融入了更多成都本地的元素。”校长高仁辉告诉记者：在管理上，改革初期的泡桐树中学，也并没有像十一学校那么“外放”，“没有经验，不能一下子放开，老师开始管得要紧一些。” 泡桐树中学是按照高完中的建制设置的，目前只开办了初中，未来或将办高中，类似走班选课、分层教学的模式也将延续到高中，解决衔接的问题。 （马周 摄影报道）