深化新时代教育评价改革——泡桐树中学进行时

“中国教育创新年会”被教育人评为“中国基础教育的年度风向标”。自2014年创办以来，已经以6个不同主题连续成功举办了6届，至今已经吸引全国30个省（市、自治区）及二十余个国家的近300所海内外名校及教育机构参与，逐渐成为一支推动中国教育价值落地、学习创新的领导力量。每年的年会也成为国内教育工作者拓展视野、升维教育价值、找寻创新路径的“年度盛会”。

作为全国具有标杆意义的16个区域之一、也是西部唯一的区域，青羊区将以“基于‘新人文教育’的综合评价改革”为主题，在本届年会中以区域代表的身份，呈现青羊区在“新人文教育”的理念之下，关于综合评价改革的区域实践经验和成果。

作为青羊区走在“课程改革”前列的成都市泡桐树中学，一直致力于深化改革教师和学生的评价机制，以评价促发展。成都市泡桐树中学杨超校长在本次年会中以“促进学生发展的增值评价”为主题带来演讲。

杨超校长从五个方面介绍了学校办学理念，详细介绍了泡桐树中学在学生评价方面进行的改革和创新。

从学科本身出发；真实客观的课程；涵盖成长要素；让数据说话；人人都是参与者。泡中的评价体系基于这些原则真实反应学生的学习情况和行为规范，以评价引领学生自我发现、自主调节、自主发展，持续推进学生的个性成长。