聚焦深度学习 落实核心素养——泡桐树中学第五届学术年会

培养新时代学生适应社会发展和终身学习的必备品格和关键能力，利用课程作为载体，落实课堂，变革课堂学习样态，促进学生深度学习。12月31日，成都市泡桐树中学第五届学术年会成功举办。

“2020年是泡桐树中学提出优质高位的一年，是泡中骨干教师高位引领全体年轻教师快速成长的一年，是泡中孤独且坚毅前行、彰显泡中育人理念的一年。”年会开幕式上，泡桐树中学校长杨超表示，今天相聚在此，不仅要总结学校六年来的办学成就，更要找准问题，研讨措施，为学校未来的发展指明方向。为此，由杨超校长带领的研究团队，课程中心主任陈斌发布并介绍了学校课程体系顶层文化设计、“桐树”课程体系图谱、课程体系实施策略、课程体系评价策略四个方面，并提出，要深入思考学校应如何探讨一条改革之路，肩负起基础教育面向未来的使命。

青羊教科院院长邵开泽表示，泡桐树中学以课堂为载体，以学术为导引，意在总结，也是开启。在青羊区组织开展的“‘课堂革命·青羊表达’—着力构建‘支持学习’高效实施的课堂新样态”教育教学主题研讨展评活动中，泡中成绩斐然，各学科获奖不论从等次还是次数都处于领先位置，这也是对泡中持续坚守，回归课堂主阵地、主渠道、主战场最好、最生动的写实。

年会上，泡桐树中学教师曾晗瑶带来《富贵不能淫》课例展示。曾晗瑶老师结合教材理解，学情分析，课时安排，再到文言文的特点，以及教学的方式等多个方面，呈现了一节多能力融合的精彩课例。

魏群老师在《探索直行平行的条件》课例分析中利用知识的关系与结构、知识的作用与价值，帮助学子通过了解相关概念、识别方法、性质以及探究中，培养学生的图形意识、观察、归纳、概括能力。并通过实例分析，引导学习体会将实际问题抽象成几何图形来加以解决的思维过程。