学校课程统整与活力课堂建设—郭金华校长分享课程改革

　　2013年11月10日，泡桐树中学课程研修特邀到上海市课程教材改革实践专家、上海市中小学拓展型课程教学评审组长、大同中学郭金华校长与大家分享“学校课程统整与与活力课堂建设”专题。作为基础教育的前沿工作者，郭校长的大同中学个案观察分享给大家带来了基础教育改革一线学校的新课程开发经验，相信能给予新学校深刻启迪和实践养分。
　　大同中学以“立人达人”“天下大同”“教育救国”的理念办学，经历了一百多年的风风雨雨，培育了一大批国家和社会的栋梁之才，成为了上海市新课程改革试验田的佼佼者。郭校长在分享中为大家介绍了大同中学的校史，阐述了大同中学课程结构整体改革的观念、路向和成果，郭校长认为学校课程改革核心在于提升学校课程领导力，课程领导力是基础教育内涵发展的必然要求，校长和教师团队要以学校办学定位来设计、实施、评价和完善课程，构建课程共同体引领师生发展。郭校长重点分享了大同中学课程体系构建的历程，尤其是研究型课程体系的构建，促进了课程结构和内容的多元化，给予了新学校课程开发的智慧路径。面对教育转型的机遇与挑战，郭校长的大同中学以“一个指向 两种策略 三个结合 四种途径”打造校本课程，基于“CIE”进行校本课程统整，建设课程超市和课程链，他们正在进行的课程研究与实践，值得未来新学校借鉴和参考。

郭校长分享课程统整和活力课堂