赵谦翔老师精彩讲述《语文教育与人的发展》

　2013年11月19日星期二，阳光依旧灿烂。我们研修班成员有幸在北京这样一个祥和的上午，聆听久闻大名的赵谦翔老师的讲座。

      赵谦翔老师，清华大学附属中学语文特级教师，全国十杰中小学中青年教师。1998年成功实施“九五”国家重点课题“语文教育与人的发展”实验，荣获吉林省基础教育成果特等奖。出版专著《绿色语文案例集锦》《绿色作文实例实说》等。其中《赵谦翔与绿色语文》荣获北京市第五届教育科学研究基础教育专项奖。
　　赵老师首先自我正名：元气不佳、底气不足、节气不当、志气不大，幽默风趣地介绍自己沧桑的人生历程。他语重心长地告诉大家：尽人力，听天命，天道酬勤。敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。

　　接着，他讲自己幸运从教，竭诚敬业的从教历史。因为在农忙之际，仍坚持学俄语的原因，他获得了当俄语老师的机会。正式当老师以后，他刻苦自砺，立足语坛。有《书房铭》为证：脚下地毯铺金，两厢壁画堆彩，碧绿玉白红黄；海蓝天棚缀玉蕊，变幻朝晖夕阳。鸣琴一张，潺潺淙淙，伴我书声琅琅；捧手为案，漫步当椅，神思纵情飞扬。俄语温故知新，《离骚》背诵如流，练就绣口锦肠；传道动人妙语，授业甘甜硕果，汩汩源此书房，个中盎然乐趣，唯有寸心品味，何妨自娱自赏。身居斗室心陶然，读书忘却尘想。

　　在教学过程中，他探索出“自难式”备课法。1993年，他总结出应试教育的以下弊端：唯考是从，唯分是图，唯升学马首是瞻，唯题海战术是求：学生异化为“考生”，教师异化为“考匠”。1993-1996年，他开始投身教改，发扬绿色语文精神，俗称“戊戌变法”，主张扩展式语文教学。1996-1999年，进入教改的“辛亥革命”阶段，他掀起了“语文教育与人的发展”的实验教改。实验班语文四课为：古典诗文鉴赏课、现代文学精品课、班会感悟课（不与高考挂钩，与学生思想脉搏挂钩）、“东方时空”课。在班会感悟中，在观看“东方时空”节目后，要求学生就自己感受最深的点，写有真情实感的文章，他认为这样的文章才是绿化的文章。此举受到家长孩子的一致认同，并受到中央电视台《东方时空》节目组的重视，赵老师的实验班也一举成名，90个学生，89个学生上大学。学生写：东方之子，从前我羡慕你，如今我学习你，将来我成为你。在《东方之子》的激励下，在《人民教育》的鼓舞下，赵老师的教改之路愈加勇进而精彩，“绿色”作为环保概念，“绿色语文”成为语文教改的“过河卒”。

　　走进清华附中以后，赵老的教学开始全面绿化：绿色诗歌，绿色作文，绿色阅读，绿色文言。他的教改进入“社会主义初级阶段”。在从教经历中，他凭一个“乐”字当家。2003年非典期间，他洋洋洒洒留下如下诗文：非典肆虐，停课回家；四周煎熬，呼爹喊妈。收短信，急急切切，嘀嘀哒哒；打电话，叮叮嘱嘱，婆婆妈妈。一朝复课，怒放心花，归心似箭，齐齐刷刷。一大早到学校，封门设卡，一个班分两半，收收发发。口罩云，白白花花，体温潮，测测查查，洗手勤，冲冲刷刷，吃饭新，领领发发，胸卡多，密密麻麻，座位少，稀稀拉拉。抢时间答卷，沙沙哗哗；戴口罩讲题，呜呜啊啊。风风火火冲冲杀杀，怎一个乐字了得……足见敬业乐业、陶醉于事业之中的赵老，何其幸福。

　　有感于赵老的几点感悟——教育生涯，痛并快乐着，苦并幸福着。挡住诱惑，学会放弃“作家梦”“升官途”“出国路”。拟定五个二十年人生规划，发现自我，坚守自我，完善自我。他的一生，印证了以下这句话：自知之明，是乐业之根；耐住寂寞，是乐业之苗；锻造个性，是乐业之花；尽孝母语，是乐业之果；终生从教，是乐业之巅。