北京立新学校校长分享魅力课堂的探索与实践

　　2013年11月20日，北京立新学校曾军良校长向新学校筹备组教师们分享了魅力课堂的探索与实践讲座。曾军良校长主管25年高三工作，培养清华北大学生400多位，主管学校的学科竞赛8年，坚持每年看65本书，坚持每天跑步8公里，堪称一位传奇校长。曾军良校长是中国当代享有盛誉的教育教学专家、北清之慧教育特聘专家，北京市骨干教师，北京教育创新标兵。他常年担任班主任工作、奥赛班指导工作，主管学校高考工作，对尖子生培养、学生思想工作都有极为独到的研究。创建了高中物理“四步疑”教学法，获省教育科研成果奖。2000年被清华大学同方教育学院聘为中国名师教育网特约名师。在他的主管高考工作的2004年至2007年，北京十一学校在生源并不理想的状况下，连续四年的重点本科上线率在80%以上，总的本科上线率在96%以上，创造了高考的神话。

　　曾校长从故事分享中概括了自己的教育核心观点，他认为孩子学的轻松，教师教的愉快，考试考得满意，才是好的教育。而教育往往是一群不完美的人，不断追寻完美的过程；任何人都有学习的天性，教育和我们的教师第一个使命就是保护学生，尊重学生的种种渴望学习的天性；每个人都有巨大的潜力，教育要努力的开发、发掘学生学习的潜能；学习是种建构，建构的主要特征是要发生积极地变化，有效教学体现在学生的行为改变上，学生的建构具有基本的要素，也就是学生的经历。曾校长认为课堂教学最终的目的是走向高速公路，每次课堂教学都是一次美丽的相遇，都是一次次魅力的约会；学生在高速公路上行走应该是非常快速、快乐的，实际上是一个学生终身发展的问题；学生最终要走向高速公路的入口处，我们的教育就要努力把学生带到那个入口处，而寻找入口的过程，是一个发现的过程，一个逐步到达的过程。他认为现代课堂的本质不仅是传授知识的渠道，更应该是探索知识的战场；不仅是静态知识的解剖室，更应该是动态生活的对接舱；不仅是应试技能的训练场，更应该是智慧生成的孵化器；不仅是师生表演的大舞台，更应该是生命成长的集散地。

　　曾校长奉行为学生幸福生活做教育，为学生50年发展做教育，为实现自身价值做教育，为振兴中华民族做教育，而他的主阵地便在魅力课堂的打造。他的魅力课堂，以尊重人的情感体验（快乐和积极）为出发点，目的是为学生的学习注入动力，从而激发学习活力，达到学习高效目标。他所主张的魅力课堂是引力场，深深吸引学生，无法分散注意力；是思维场，让学生爱上思维、积极主动思维、挑战思维；是情感场，时时充满浓浓的生生情、师生情，又知识课堂走向生命化课堂，成为人的生命发展场。他提出了魅力课堂八追求：1、追求一种理想的教育境界，让教师和学生进入主动成长的境界。2、追求以爱育爱、以情激发情的精神世界，让学生在爱中成长，在爱中懂得、珍惜、理解、学会、付出爱。3、追求师生体验成功、享受幸福的美好家园。4、追求和谐之美的心灵感受。课堂设计之美、师生语言之美、学科知识之美等。5、追求人的自信境界和自强精神。6、追求学生今天的成长与明天的成才相统一。关注短期效益和长远发展相统一。7、追求创新与务实结合。8、追求文化的传承和历史的担当。曾校长的教育前沿观点值得我们在以后的教育实践中进一步领悟和探索。

曾校长魅力课堂讲座现场