泡中英语学科2013年11月教研动态

撰文时间： 2013-12-04

　2013年11月27日，我们英语组很荣幸参加了东城区英语教研活动。北京外国语大学韩宝成教授的《正确认识基础阶段外语教学的意义，提高外语教育教学质量》的讲座从一个全新的视角去阐释英语教育的意义与方式，让我们受益匪浅。
　首先，对于英语教学的意义,韩教授深入浅出的讲诉让我们对其有着更高层次的认识。外语教学不仅仅是“唯分至上”的教育，它更是与国民文化素养，国家经济建设，科技进步，社会发展，国家安全等有着紧密联系；对于学生的发展，外语教学更能让其养成开放包容的心态，良好的品格与跨文化交际的认识。

　其次，韩教授认为外语教学目标是“学文化，启心智，爱生命”。英语课堂真正的教学目标应该由现在的“交际教学”过渡到“认知思维”再上升到“文化教育”。英语教学的真正目标是培养学生思考并拥有自己的思想。

　最后，对于“教英语”，韩教授的“整进整出”的理念值的借鉴。英语学习重在积累，重在“学十用一”，只有大量语言输入才能有一定语言输出，但是语言输入的内容一定要原汁原味。在英语学习中，记住一句话比记住十个单词更有用。不要以抄写单词的形式来磨灭孩子的英语学习激情。                                                                        

　2013年11月28日，英语组全体成员在北京市东城区教研员蒋京丽老师的带领下，来到北京陈经纶中学参加英语教研活动。首先，陈经纶中学孙海燕老师给我们带来了一场精心准备的听说课。老师与学生的课堂表现都给我们带来震撼。但在随后的评课环节，郭老师提出的“当堂课教师语言输入与学生内容输出的匹配性”问题，值的思考。随后，黄老师给我们带来了一体阅读课。课堂上，黄老师教态亲切，感情细腻，通过对中考阅读的分析，让学生对所学的阅读策略学以致用。在随后的评课环节，郭老师指出阅读教学应遵循学生的语言学习规律，由浅入深，由简入繁，由具体到抽象；学生英语学习不是为学习技巧，而是为获信息与学语言，最终自动化地产出语言。郭老师更强调在学习过程中应体现对学生思维的培养，受益匪浅。