北京十一学校访学研修（五）

　2013年12月13日上午8点，十一学校的体育学科主任迟海老师与研修班成员分享《体育学科建设》。迟老师先简洁地向大家介绍十一学校体育组教师组建及学校体育室内和室外硬件设施，再详细介绍该校的体育学科建设。他从体育课程建设、体育课程管理、体育技能评价、体能评价、体育自主会考、特色体育运动会与体育季、体育社团、群体活动与体育竞赛、体育学科学生奖学金九个方面展开阐述。通过讲座，老师们更加清晰地了解了该校的体育课程设计及成果。

　上午9点，由高二年级物理教师、咨询师邓靖武博士与大家分享《咨询师与排课工作》。邓博士详细介绍了十一学校的排课系统。他们将学校课程分为三大类——分层为主的课程、、语言与文学课程和体育与健康、艺术、技术课程。文科和理科采用不同的模式排课，如理科采用的是分层交叉糅合模式。繁杂的排课工作，在科学合理的编排下，变得清晰而有条理。同时身为咨询师的邓博士，还向大家介绍了他在对学生进行心理辅导方面的经验。在心理咨询方面，特别注重个性化分析，体现个性化关注。

　10点20分，由高一学部语文老师、教育顾问曹书德老师与大家分享《让教育成为学生内化的过程》，他亲切地和大家交流了自己做教育顾问的几个案例。身为教育顾问，主要职责是：引领所在学部教师和家长的教育观念，协助制订并宣传学部学生规则；营造积极向上的进取氛围，为学生成长提供正能量；捕捉教育契机，引导学生做“行圆”楷模；协助学生自主管理委员会开展工作；对严重违纪、多次违纪的学生进行惩戒教育，建立一对一的教育联系。在工作过程中，需要老师勤动脑筋，智慧教育，在工作中，不断总结反思，不断提高。