狂欢嘉年华背后的思考

狂欢嘉年华背后的思考

2014年12月31日，北京十一学校独树一帜的狂欢盛典如约而至。泡中的老师们早已按捺不住激动的心情，终于能一睹狂欢节的庐山真面目了。早晨8点，十一学校的大操场早已是人潮涌动。终于在9点整，冬日朝阳用她灿烂的光束为一年一度的狂欢大典揭开了序幕。

首先由两位小主持人致开场辞，第一个节目便是各学部、年级老师的装扮舞台秀，“唐僧”“财神爷”“维尼熊”“跳跳虎”......众多荧幕经典形象酷炫登台，孩子们在台下自然是热情点赞。接下来是师生强强联手闯关大PK，获胜者可解开“十事实办”的气球，于是2015年十一学校十件惠及师生的大事被逐一揭晓，获胜的孩子还会将幸运化作糖果和毛绒玩具分享给全场的同伴。我们都知道十一学校每年的狂欢节会邀请重量级嘉宾到场助威，今年的嘉宾则是央视名嘴朱军老师，他在现场与大家亲切互动，整个校园一片沸腾。最后的压轴大戏来了，只见孙悟空带领着一群猴子猴孙欢天喜地的冲上舞台，原来李校长今年变成了齐天大圣，他说“变、变、变，不仅是孙猴子的拿手好戏，也是21世纪的现实命题，更会是2015年十一学校的主旋律！” 

开幕式圆满结束后，各路人马纷纷涌至各个分会场。操场两侧分别有大型游艺项目海盗船和袋鼠，网球场有碰碰车，容光楼里举行K歌，棒球场则进行真人CS，艺术馆有攀岩等等，种类之多，涉及面之广，让人不得不感慨孩子们丰富的想象力和务实的行动力。 

我觉得十一学校的狂欢节是一场“无为而治”的狂欢节，所有会场没有老师维持秩序，没有导师班和学科班的队列，更加不分年级不分学部，所有老师和学生随意走动、交流，时而聚集，时而分散，这里没有老师和学生，只有平等的个体，并且每个个体都可以自由自在的关注自己所感兴趣的部分，展示自己的创作，表达自己的思想。我想，只有这样，才能真正的让每个人都成为自己。

至此，为期三天的“中国新学校年度发现——2014走进十一”的培训学习便画上了完满的句号，但是我们深知，课程改革这条路途将充满曲折迂回与荆棘泥泞，却也势在必行。作为21世纪的中国教育者，我们只能扛住压力，砥砺信念，彼此扶持着在这条路上向前进。因为我们的教育怎么样，我们的孩子便是怎么样；我们的孩子怎么样，未来的中国便是怎么样！

——虎虓虓

十一学校的狂欢节是最令学生期待的，这次北京学习很有幸亲临现场，在零下7度的环境中感受欢腾到沸点的校园。在前一天参观校园的时候就和学生们聊到了狂欢节活动，十一学校的狂欢节活动基本上都是由学生组织并且参与，活动由开幕式和自由项目组成。开幕式由学生主持，老师参与舞台秀，自由项目则是学生组建的各个社团活动，有真人CS、手工制作、夸张彩绘妆、有奖攀岩、全校通缉令等，活动丰富多彩，充分张扬着十一学校学生个性，校园真可谓是学生发挥想象力的天堂。狂欢节的活动带给孩子们的是欢乐，带给我的却是一些思考：为什么全体学生们在操场狂欢后没有像三亚的海滩一样留下一片狼藉？为什么学生们在操场上站立没有乱哄哄？为什么学生们的项目活动开展的有条不紊？为什么学生们能借此机会向所有参观的人推销作品取得经济利益？这一些问题都是值得我们思考的，我想所有问题归于一切都是源于学校的管理，理念改变管理，管理创造文化，文化影响行为，正是由于十一学校正在践行着创造适合学生发展的教育使命，才会有今天学生个性化发展的平台，所以十一的孩子是幸福的，就像他们在狂欢节上扮演的维尼一样，笑容如阳光般灿烂！

——赵蓉

我们冒了严寒，来到相隔二千余里的北京。

    时候既然是年末，北京十一学校举行了热闹的元旦嘉年华迎新活动。体验了整个活动的始末，让我感受最深的即是该活动的“狂欢”二字。无论是“怪物教师T台秀”、“十一实事”、“吉祥物发礼物”、“校长神秘装扮致辞”，都体现了该活动的主题“狂欢”。

    我惊叹于学校活动的丰富多彩，学生的想象力和动手操作能力。比如真人CS游戏，CS是一款网游，在网络平台上通过虚拟形式进行开枪射击，击中目标即胜利，而在十一学校，孩子们将其带到了操场。在棒垒球场上，学生利用课桌和简易的箱子作为障碍物，并且可以帮助参赛者躲避攻击，比赛队伍分为两队，裁判两人，参赛者们利用可以发射彩色“子弹”的枪支袭击对手，若参赛者被击中则被淘汰，直至一队全部淘汰比赛结束。另一个让我印象深刻的游戏叫做“全校通缉令”，在学校大频幕上会出现通缉对象，参赛者只需根据大频幕上描述的特征，找到对应的人物（基本上大家熟知的老师，学生会成员等），并从他们身上取得信物（盖章或物件）便可到主办方处兑奖。

狂欢十一上的活动丰富多彩，我早已眼花缭乱。在我看来，这俨然是一所浓缩的大学校园，这些活动，竟是中学生办起来的，其想象力，创造力，动手能力让我咋舌。孩子的能力不容小觑，作为教师，我们在传到授业解惑之余，也要尽力为他们搭建一个展示才华的舞台。想想泡中的学子，他们不也充满着活力、想象力吗？如果给予机会，我相信孩子的表现一定会惊艳到我们！我也相信，具有创造力和想象力的一代，必然是民族的希望！

北京之行结束了，我们前进的脚步仍然继续向前。我欣慰于所在团队的思考，应试教育和素质教育并非并行不悖，也可以相得益彰，教育何去何从？我想，已经看到方向啦！

——魏群

看了十一学校的狂欢节，心里是震撼的。不知道用什么语言来形容，从学校孩子们老师们脸上灿烂的笑容能看到他们是真心喜欢这个活动，这就是成功。在狂欢开始之前，全校四千多师生要集合。但是由于走班制，没有班主任组织，导致十一的集合有些混乱，我们在看台上能明显感觉到没有什么秩序。有些人认为这样子不好，觉得没有秩序。但是我在想，为什么要求学生整整齐齐排队呢？狂欢节的目的是什么，为了让别人看秩序还是让孩子们真正的开心放松呢？十一学校是真正将孩子们的想法落到实处，真正将一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生的宗旨落到实处。

——陈文静

这天好冷好冷，北京的天变了，起风了，可天空很是蓝。在十一学校的操场上多了这些：怪物教师、海盗船、熊出没、10个大气球、两个主持人、摩天轮等等。最为奇葩的是，学生自导自演，全校各个地方铺开了各种玩。主要介绍一下开幕式：首先是怪物教师T台秀，一群教师打扮成各种各样的动物怪物，秀了足足有5分钟，接着是十一十事，学生经过爬过熊出没，过关后，跑到看台相应的气球下拉升气球，十一十事就这样展开了。还有发奖环节，各种各样小玩具，装在漂亮的盒子了，大把大把地抛给学生，我还抢到了一个玩具娃娃呢。下面是神秘人物出场，朱军，近距离与朱军见面，最后是学生给李希贵校长装扮的孙悟空和猴娃。全程真的很是兴奋，场面恢弘，惊喜连连。不过这个活动的主要策划者是学生，一名高一的男生和一名高三的女生在主持，我觉得他们的组织能力和主持风采，特别喜欢，也特别霸气，有能力就是任性，有想法就是任性，有重要人物在场，更是任性，有钱，最大的任性！

这样巨大的盛会，开幕式也就半小时，所有的时间还给了学生，这就是十一学校。

有时候，无序背后深藏着有形的东西，这是真正的教育艺术吧。

——王其明

十一学校的狂欢是其他学校难以复制的，一般的学校能在狂欢节上请来崔永元，请来朱军吗？我看悬。一般的学校能在狂欢节上使用“长臂”的camera实时转播么？我看悬。一般的学校能允许学生排列整队半小时，最后还是没有整整齐齐站好么？我看悬。一般的学校能一下子向学生承诺件件都如此烧钱的“十事实做”么？我看悬……。当有学校想要探索十一学校模式时，必须要结合地方的特色，且不能操之过急，甚至探索之初就迈大步子。就如李希贵校长在他讲座中反复题到的：十一的每一个决策可能是师生经过很长时间的讨论和实验而得出来的。我想，我们的教育应该慢一点，我们的教育变革也需要慢一点。况且，十一学校这种模式到底是否是成功的，我想仁者见仁，智者见智。 不过，十一学校的“十事实做”倒是让我想起了昨天乔老师给我提起过的学生的归属感文化建设。十事都是学生们关心的事，与之息息相关的事，是能够提高他们在学校学习生活的事。让学生有所期待，让学生知道学校在为他们的方便在不断地努力，让学生觉得自己是学校的主人，学校有什么理由不期待十一的狂欢呢！不管十一学校的办学模式是否是成功的，但至少“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”这一理念我个人认为是值得推崇的！

——詹李梅

参观了北京十一学校。并且与华越公司，进行了一些交流。解决了很多在我工作中遇到的困惑，我和问题。早上在华为公司的交流中，我收获颇丰。一直以为公司带给我的，只能是，技术层面的东西。但是。在与他们的交流中我发现我错了。方才想起大学阶段学的软件工程。这一门课程告诉我。需求是一个软件设计的第一步。只有把用户的需求搞清楚了，知道用户想要的是什么？那么，你就知道，你的软件该如何去设计。在于工作人员的沟通中。我才意识到。我的有些观念依然是传统学校，保留下来的过年。显然。这是不符合教学改革要求的。我们就选课系统存在的一些问题和使用过程中许多问题，进行了交流，我们就课程的评价的具体实施和操作、自习的管理方式、管理学院、学生的评优、综合课程等事情，都进行了交流。华越的工作人员，接触到了各是各样的学校。当然各个学校处理问题的方式各不相同。就拿自己管理来说。有的学校通过巡过道的方式，对自习进行管理。有的学校，在门口，挂上了一个记录出勤出入的登记薄。有的学校，是通过学科教师的个人负责来对自习管理。也有学校，安排了专门的人员，来对自习进行管理。当然，各种方式各有利弊，还得结合学校的情况。同时，我们还提出了新的需求。比方说，可否实现代课统计在平台上的实现、校服选购系统在平台上的实现、出勤形象通讯、校园办公、报修等的在平台上的实现。工作人员，给了我们很多的启发。特别是其他一些学校，在处理问题的方法和经验上给我们进行了分享。

总之，贯穿了一个思想，学生需要自主学习的空间和环境。学校和教师的工作任务，就是帮助学生创造这样的一个环境，当然这也是我的追求。如果某一天。我的学生，不需要我的指导。去学习他自己想要学习的内容。我觉得我就成功了。遵循这样的一个教育理想。设计了这样的一个选课平台。可以在这个平台里面根据自己的，喜好选择自己想上的课。

下午。我们参观了十一学校。这里开设了丰富多彩的课程。我主要参观了一些技术类课程。我看到了技术的课程有汽车模型与制作、数据库、网站制作、服装设计、模型设计与制作、机器人课程、机械技术、电子制作等等各类课程。

在课堂上，总会有那么几个学生？缠着老师一直在琢磨他自己想琢磨的问题。我觉得他们是幸福的。因为，他们将时间花在自己想学的事情上。他们为自己的选择，而感到幸福。他们充分地发挥自己的主观能动性，认真的钻研。或许他正在为一个游戏人物，复杂的面容而焦虑。或许只是，机器人的一个简单的挥臂动作。也或许是飞行模型，半天不能转动的机器。他们在细细的琢磨着。他们为了实现自己的相法而奋斗。他们，是幸福的。或许直到某一天。当他们回首往事。若干年的学习生涯。留给他们的又是些什么？兴许，就是他们在自己的，主动学习过程中，学到的一些经验，掌握的一些技能，让他们记忆犹新。也或许，这，就是他们没来，混饭吃的本事。这何尝不是一件令人高兴而又欢快的事情。所以说，有的时候。给孩子们提供一些选择。同时对于他们的选择给予他们一定的指导。你很努力的去实现，他们选择好，所需要的一些基础条件。他们的学习便是快乐的。另外，因为他们根据自己的兴趣去选择。他们需要对自己的心去负责。在教学的过程中。我们在对他们，主动学习的能力进行培养。假以时日。他们定会在自己的学业中，充满了浓厚的兴趣。慢慢的。就会形成一个良性的循环。学生的主动性，调动了。老师就轻松了。正如李希贵老师所说。学生好了，学校才会好。所以说，在选课走班的模式下。培养学生主动学习的能力，我觉得是非常重要的。这就是我今天，学习的感受。

——王冬

 一所学校的生命，来源于哪里？我曾经不知道，今天想想，想必是学生的笑容。

   咋眼望去，这是一场没有组织没有纪律一片混乱的活动，有点像“走马观花”。这样说可能有些许夸张，但身处现场的我们只看到，一群来路不明的师生四处飘荡，身着奇装异服的他们互相打趣对方的装扮，于是这个融合了各个时代、各个国家，各个领域装扮者的盛大“patty”将操场塞得满满当当，那些标志着奇特名称活动器具毅然散落着鹤立于人群中，这种乱到一塌糊涂的狂欢也可谓空前绝世了！这种放养式的大型活动，你敢做吗？

   奇怪的是，这场盛大的狂欢有一片黑压压的看客，学生们不应该稍微收敛露出丝丝拘谨之意吗？但我们却只看到他们洋洋洒洒的笑容，肆意的在每个人脸上跌宕起伏的绽开。看着，听着，渐渐的发现这如风般逍遥快活，放浪不羁活动现场已悄然与世隔绝，早已忘记这里竟是庄严的学校，原来那些密密麻麻的小人虽然凌乱的穿梭变换，却是形散而神聚，共同追逐着同样的欢乐，如同约定好共同奔向某个地方，那笑容便是十一学校的生命！

   泡桐树中学提倡“生命自由长大”，那就是在绚烂学生生命的同时赐予自己生命啊！

——李丽平

在这里，狂欢是一群人的快乐共鸣。

 2014年12月31日，终于迎来了一年一度的十一学校狂欢节，一大早来到学校大门，仿佛也与平日无异，不过空气里确有什么快乐兴奋的东西在酝酿。

 来到操场一切便明朗起来，同学们都换装啦，小熊维尼、大唐高僧、吸血鬼爱德华、日漫美少女、黑袍巫师……这些精致衣着与妆容下的学生们和昨天整齐校服下的学霸们判若两人。也正是由于他们的精心准备和卖力演出，师生们都沉浸在这难得的轻松中。

 操场中央的舞台充满儿童乐园色彩，不禁让人想起鲁迅先生的百草园，树木从生百草丰茂，十一学生一如这丰茂的百草，他们大方自信地上台展示着自己，宣扬着自我的独一无二。美猴王和一位蒙着面侠客在猴子猴孙们的包围中压轴登场了，面具一揭，二位的庐山真面原来是李希贵校长和央视主持朱军，两位发言一出，孩子们又沸腾了。我们由于在外圈，听得并不真切，不过实时直播的大屏幕上记录着这一时刻，这天的北京零下7度，十一中的温度却至沸点。

年末的狂欢，是对每一位十一学校的成员道一声：辛苦了，更是对来年的自己道一声：你好！

——曾涵瑶