夯实基础，扎根课堂 | 24级部数学组在教学质量周中稳步前进

在“双减”政策背景下，泡桐树中学通过教学质量周来促进教师教学工作质量的提升，本着互相交流、经验分享的原则，10月18日在教学研讨会上老师们积极分享了自己的备课过程、课堂经验，并共同探讨研究了课堂活动的设置，并于10月20日下午开展了24级部数学组的教学研究活动。

本次数学组采用了分层教学研究，钱良均老师和向曦老师共同探讨了《含参一元一次方程的解法》；陈晓君老师，吕晓月老师，孙思颖老师，杨彬老师，聂天婧老师集体教研了《代数式求值》。

钱良均老师从“同解”的多方面延伸，引发学生思考，鼓励学生积极探讨，并生成了令人“惊喜”的解答方法。在紧凑的教学过程中注重培养学生的发散思维，使其能领悟到多种多样的解题方法。

向曦老师将绝对值方程的解法由易到难排列，专题讲解，层层递进，将数学思想融入到细节中，关注了各层次学生对知识点的接受程度，达到了共同学习、集体进步的目的。

陈晓君老师独有的加分激励机制，积极的调动了学生们的学习激情，及时的参与到课堂活动中，张弛有度的课堂氛围体现陈老师扎实的教学能力。

吕晓月老师在课堂中使用了娴熟的多媒体技术，同学们自发积极的参与到课堂活动中来，及时思考，增加效率。

孙思颖老师的课堂充分的体现了学生的主体性，学生参与讲评、生生互评增强了学生的课堂参与度，轻松掌握课堂知识点。

杨彬老师用多样有趣的评价让课堂生动形象，在轻松的教学环境中，学生们注意到细节的重要性，在课堂中及时调整自己的学习态度。

聂天婧老师重视课堂的整体目标，从重难点突破，利用多种师生互动活动引导学生参与课堂，提升课堂参与度。

老师们重视教材，紧抓基础，在细节中渗透数学思想，学生们能在课堂有限的时间内学习到课堂重点、要点，拓展数学思维，从书写规范到计算严谨，充分体现了数学学科的准确性和严谨性。

泡桐树中学倡导让学习回归课堂，重视课堂效率，提高学生的课堂参与度，本次数学组的教研活动中，授课老师们引导学生积极参与课堂学习，同时与参与教研听课评课的老师进行探讨交流，汲取精华，共同进步。