以赛促研 共同成长——基于课堂主张的学科赛课活动正式拉开序幕

12月3日，成都市泡桐树中学基于课堂主张的学科赛课活动正式拉开序幕。学校特邀青羊区数学教研员潘绍茂老师、区中心组成员李光雅老师、岳迎春老师作专业评审，为五位参赛老师打分。五位赛课老师充分展示了他们的课堂风采，为青年教师作出了良好示范。

      钱良均老师的《平行线》以组内协作组间竞争的模式激励学生参与讨论，课堂的知识生成由学生完成，学生脸上展露的笑容真实地传达出了钱老师“幸福课堂”的理念。郑何老师的《解一元二次方程组》采用贴近生活的情境引入，创设了良好的课堂氛围，例题层次分明，由浅入深，学生展示充分，互动交流生动活泼，是一堂有数学味的数学课堂。税启隆老师的《二元一次方程组与一次函数》设计逻辑清晰、层次分明，课堂生成自然，注重操作、感知、理解、辨析，关注每一位学生的过关过手。席仕峰老师的《二次函数复习》紧扣要点、行云流水而自然生产，师生交流互动充分、氛围融洽，实现了以学促教、以教助学。向荏杰老师的《圆》激趣引入，娓娓道来、讲解细致。

       赛后，李光雅老师和岳迎春老师对五节数学课作了专业点评，指出问题并给出非常中肯的建议，赛课教师和听课教师都觉豁然开朗，受益匪浅。老师们给出的建议一是数学课堂要善用教材，对教材的充分挖掘才是对重点的充分把握。二是数学课堂要善于归纳，到位的总结能让课堂详略得当，重点突出。三是数学课堂要控制容量，一节课应该求“精”而非求多。两位老师在点评过程中给出了很多可操作的建议，给大家带来很多启发，同时也引发了大家对数学课堂的反思。校长杨超于百忙之中全程参与听课、评课，并建议：一是落实课堂教学主张，以学生为主体，课堂教学多样化，学生的操作、思考、讨论交流、解习题等活动要准备充分，展示充分；二是注重思维引导，注重预设性生成与非预设性生成，数学是思维体操，课堂教学中的每个细节都要落实到思维上；三是加强备课组听课，在走班条件是实行错位听课，相互学习，共同提高。

      学无止境，教无止境，对赛课者和听课者而言，赛课是一次学习，是一次进步，是一次共同的成长与提高。赛课教师税启隆老师意犹未尽的说：收获太多了，下次赛课还要参加。泡中数学教学会更快的发展，未来，这里更美好！