专家指导引领，扎实推进科研工作——周小山教授指导我校省级课题《指向学生多元发展的初中学校课程体系研究》

    6月18日，学校省级课题研究组成员，在杨超校长的带领下拜访了原成都学院周小山院长。课题组带着疑问，向周院长请教。

    周院长主要就以下几个方面对学校课程建构给出了指导：

    1.顶层文化设计：学校的办学理念应包含培养什么样的人，培养途径是什么？在原有“生命自己长大”的基础上，用隐喻的方式可改为“营造一方沃土，让生命自己长大”。在文化设计中需进一步阐述“沃土”，“生命”。通过行动研究法，卷入学生、家长、教师、领导、专家等多主体参与学生画像。通过头脑风暴，明确、优化学校育人目标。

    2.课程框架：周院长根据学校的课程图谱从课程权结构、课程领域结构、课程功能结构进行了分析，指导了学校课程框架设置。

    3.课程目标：课程目标确定时，务必要紧扣学校育人目标。

    4.课程内容：关注课程的统整，主要有三个纬度，学科维度（学科内统整、跨学科统整、超学科统整）、资源中心维度（学生中心、教师中心、家长中心……）、组织形式维度（主题……）。学校可选择一个维度进行统整。

    5.课程实施：学校的选课走班模式、课堂异步差异教学、以学习力为依据的分层分类课程设置、信息技术支持系统。

    6.课程评价：信息技术支持下的过程性评价，个性化评价。

    7.课题研究中注意事项：注重研究的科学性、实践性、实用性等。

    在周教授的指导下，课题组的研究思路，研究方向更清晰。相信在专家的指导下，在课题组稳扎稳打的研究中，课题组会取得丰硕的研究成果和良好的效益。